Description
Pour devenir un as de la grammaire, plusieurs notions de base sont à acquérir : la nature des mots et la fonction des mots. Concernant la fonction des mots on découpera l’apprentissage en deux niveaux :
- niveau 1 : sujet, verbe et compléments d’objet (COD et COI)
- niveau 2 : compléments circonstanciels et complément d’objet second
Ce document fait partie intégrante d’une formation en ligne sur le langage. Pour obtenir une progression bien définie ainsi que des vidéos explicatives détaillées, je vous invite à suivre la formation langage 7-8 ans.
LES ÉTAPES DE PRÉSENTATION
Dans la pédagogie Montessori on n’introduit toujours qu’une seule difficulté à la fois. Ainsi on ne va pas apprendre d’un coup toutes les fonctions des mots à savoir : le verbe, le sujet et les compléments. On ne va pas non plus apprendre à poser les questions en même temps que les noms de la fonction des mots. Voici donc les étapes à suivre :
Étape 1 : apprendre à poser les questions sujet-verbe avec les disques noirs vides
Étape 2 : apprendre le nom des fonctions sujet-verbe avec les disques nommés
Étape 3 : apprendre à poser les questions COD – COI avec les disque vides
Étape 4 : apprendre le nom des fonctions COD – COI avec les disques nommés
COMMENT UTILISER LE DOCUMENT FONCTION DES MOTS ?
- Imprimez une fiche et découpez les phrases.
- Présentez une phrase à l’enfant.
- Faites-lui poser la question « que fait-on ? » ou « quel mot indique l’action ? »
- Dites-lui de découper le groupe de mots correspondant à la réponse à cette question puis le placer sur le disque correspondant.
- Faites-lui ensuite poser la question « qui est-ce qui … (lire le verbe posé sur le disque rouge)? »
- Dites-lui de découper le groupe de mots correspondant à la réponse à cette question puis le placer sur le disque correspondant (SUJET)
- Faites-lui ensuite poser la question « (lire le sujet puis le verbe posé sur les disques) qui – quoi ou à qui-de qui – à quoi – de quoi ? »
- Dites-lui de découper le groupe de mots correspondant à la réponse à cette question puis le placer sur le disque correspondant (COD ou COI)
- Invitez alors l’enfant à écrire sous chaque groupe de mots la fonction de ceux-ci, puis faites-lui coller la phrase dans son cahier.