Multiple, diviseur, nombre 1er

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Qu’est-ce qu’un multiple ? On dit que 16 est un multiple de 2 car il suffit de multiplier 2 par 8 pour trouver 16. Mais 16 est aussi un multiple de 4 car il suffit de multiplier 4 par 4 pour retrouver ce nombre.

Qu’est ce qu’un diviseur ? Si je peux diviser 28 par 4 alors 4 est un diviseur de 28.

Qu’est-ce qu’un nombre premier ? Si un nombre ne peut être divisé que par un et par lui-même alors c’est un nombre premier.

Ce document vous permet de mettre en évidence ces trois notions. Vous pouvez la table à clou pour le manipuler, ou encore un jeu de mosaïque ou encore des billes identiques en grande quantité ou encore… ce que vous voulez du moment que ça se partage facilement 😉

Description

Qu’est-ce qu’un multiple ? On dit que 16 est un multiple de 2 car il suffit de multiplier 2 par 8 pour trouver 16. Mais 16 est aussi un multiple de 4 car il suffit de multiplier 4 par 4 pour retrouver ce nombre.

Qu’est ce qu’un diviseur ? Si je peux diviser 28 par 4 alors 4 est un diviseur de 28.

Qu’est-ce qu’un nombre premier ? Si un nombre ne peut être divisé que par un et par lui-même alors c’est un nombre premier.

La notion de multiples, de diviseurs et de nombres premiers est très utile lorsqu’on se met à manipuler les fractions. Je dirais même qu’il est préférable de jouer avec cette notion pour aborder les fractions sous peine de s’infliger une double difficulté. J’ai très souvent rencontré des élèves en difficulté face aux mathématiques et la plus part du temps la difficulté avait pour base ces notions. Des tables de multiplications bien connues permettent une maîtrise de ces 3 notions.

Les nombres premiers suscitent un vif intérêt chez les mathématiciens  car pour les trouver il n’y pas de règles définies. La première application importante des nombres premiers est le codage des mots de passe qui aujourd’hui est devenu très important pour surfer sur internet, y faire des achats ou consulter notre banque … .

Les nombres premiers sont encore un mystère pour les scientifiques …

Ce document vous permet de mettre en évidence ces trois notions. Vous pouvez la table à clou pour le manipuler, ou encore un jeu de mosaïque ou encore des billes identiques en grande quantité ou encore… ce que vous voulez du moment que ça se partage facilement 😉

Informations complémentaires

matière

arithmétique

niveau

6EME, CM1, CM2

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