Famille de mots

Description

QU’EST-CE QU’UNE FAMILLE DE MOTS ?

Une famille de mots est un ensemble de mots qui ont le même radical et partagent un sens commun. Par exemple, les mots vol, voler, envol, volière ou volatile appartiennent à la même famille, car ils évoquent tous l’idée du vol ou du mouvement dans les airs. Cette notion aide les enfants à mieux comprendre la structure du vocabulaire, à enrichir leur lexique et à développer leur capacité à deviner le sens d’un mot inconnu.

COMPRENDRE LA FAMILLE DE MOTS AVEC UNE APPROCHE CONCRÈTE

Pour apprendre à reconnaître les mots d’une même famille, l’enfant doit d’abord observer le radical, c’est-à-dire la partie stable du mot. Le radical est comme le tronc d’un arbre : il reste identique, tandis que les branches (préfixes et suffixes) varient pour créer de nouveaux mots.
Ainsi, à partir du mot terre, on peut construire terrien, enterrer, territoire, atterrir ou souterrain. Tous ces mots forment la famille de mots “terre”, car ils contiennent le même radical et renvoient à une idée commune : le sol, la terre ou ce qui s’y rattache.

ACTIVITÉ PÉDAGOGIQUE PROPOSÉE

Ce document a été conçu pour aider l’enfant à identifier, trier et comprendre les familles de mots.

Pour apprendre à reconnaître des mots de la même famille et donner une définition, imprimez d’abord le niveau I. Plastifiez puis découpez les étiquettes.

• Donnez à l’enfant 3 groupes d’étiquette de mots mélangés avec un radical similaire et demandez-lui de les trier.
• Puis demandez à l’enfant de vous énoncer son critère de tri.
• Expliquez-lui alors que ces groupes formés sont des familles de mots.
• Il peut compléter les questions du document qui est fourni à la fin.

On introduit alors la définition :

« Les mots d’une même famille ont un élément en commun : le radical et un sens commun. »

Présentez-lui ensuite alors une famille qui présente une variation de radical comme la famille du mot cheval. Complétez alors la définition : « Toutefois beaucoup de famille présentent des variations de radicaux »

Laissez alors l’enfant en trier de nouvelles, jusqu’à ce qu’il maîtrise l’ensemble des cartes.

Passez alors au niveau II, où les étiquettes à trier ne mettent  plus en évidence  le radical en couleur.

Le matériel est auto-correctif par les cartes du contrôle de l’erreur à imprimer à la fin du document. Certaines cartes sont recto-verso en raison du grand nombre de mots présent dans ces familles.

UN APPRENTISSAGE VIVANT DU VOCABULAIRE

Travailler sur la famille de mots permet de donner du sens à l’orthographe, d’enrichir la compréhension écrite et d’améliorer l’expression orale. En découvrant que les mots sont liés comme les membres d’une famille, l’enfant comprend que la langue est un système logique et vivant.
Cette approche sensorielle et ludique s’inscrit dans la pédagogie d’Apprends-Moi Autrement, où l’on apprend à manipuler, observer et raisonner pour mieux retenir.

Retrouvez en vidéo la présentation de ce document dans la formation langage 9-10 ans.

Plus de documents sur le site Documents Montessori : Orthographe.