Phonogame

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Un jeu de 28 cartes à imprimer, plastifier et découper.

Permet de travailler la phonologie, étape importante pour la maîtrise de lecture.

Outil adapté aux dyslexiques ou aux enfants en difficulté dans l’apprentissage de la lecture.

Description

Très souvent, un des gros points noirs des enfants dyslexiques est la phonologie. Ayant la chance de bénéficier d’un formidable accompagnement d’une orthophoniste pour ma fille, j’ai créé ce jeu afin de continuer de travailler avec elle. C’est une étape très importante de la lecture, et mal acquise, elle peut placer les enfants en grande difficulté lors de leur entrée en lecture.

D’après le livre de Stanislas Dehaene, la psychologue Uta Frith a proposé en 1985 un modèle sur l’apprentissage de la lecture. Ce modèle est toujours d’actualité et décline l’apprentissage de la lecture en 3 étapes. Les enfants passent en continu d’une étape à l’autre. La durée de ces étapes peut varier de quelques mois à plusieurs années. Chaque enfant ne se développant pas de la même manière, il est totalement contreproductif de comparer les avancée des uns avec les autres.

  1. La reconnaissance visuelle et globale des mots
  2. La conscience phonologique
  3. L’étape orthographique

J’ai écris un article détaillé à ce sujet et vous invite à aller le lire ici : 3 grandes étapes pour apprendre à lire.

Le jeu phonogame se compose de 28 cartes. Il vous faut l’imprimer, le plastifier puis les découper.

 

Règle du jeu phonogame :

Placez les cartes dans l’ordre énoncé ci-dessous puis retournez-les, face cachée :

valet, galet, chalet, palais, balai, barré, carré, marée, marin, malin, matin, satin, sapin, lapin, lupin, lutin, butin, burin, bureau, barreau, garrot, gâteau, râteau, rameau, chameau, chapeau, château

Retournez la première carte de la pioche et demandez à l’enfant ce qu’il y a sur l’image. Il dira : ” un château “. Demandez lui alors de trouver les sons composant ce mot. Vous pouvez au fur et à mesure pointer les disques gris avec un feutre véléda.

Pour château les sons seront donc [ch][a][t][o]. Dites alors à l’enfant que vous allez remplacer le son [t] par le son [p]. Vous pouvez lui demandez de colorier le disque où se trouve le son [t] si l’exercice est quelque peu difficile pour lui. Dites-lui alors que le nouveau mot créé sera [ch][a][p][o] soit chapeau. Pour vérifier sa réponse, il retourne la carte suivante sur laquelle apparait un chapeau ainsi que la nouvelle instruction. Le jeu se termine quand il n’y a plus de carte.

phonologie : phonogame

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